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„musik gewinnt! – Musikalisches Leben an Schulen“: Nominierungen 2013

28.03.2013

Die Final-Teilnehmer des diesjährigen Wettbewerbs „musik gewinnt! – Musikalisches Leben an Schulen“ stehen fest. Dieser Wettbewerb wird zum vierten Mal vom Verband Deutscher Schulmusiker (VDS) in Zusammenarbeit mit der Strecker-Stiftung, dem Kulturradio WDR 3, der „Initiative Hören“ und dem Deutschen Musikrat durchgeführt. Vor allem die gelungenen Verflechtungen des regulären Musikunterrichts mit Projektarbeiten innerhalb und außerhalb der Schule sowie mit Bildungspartnern wie Musikschulen, Orchestern und Theatern lassen eine erfreuliche Steigerung der musikalischen Aktivitäten an deutschen Schulen erkennen. Die Projekte können allerdings keinen Ausgleich für weggefallenen Musikunterricht leisten.

Die Jury (Ingrid Allwardt für die Strecker-Stiftung, Christian Höppner für den Deutschen Musikrat, Karl Karst für WDR3 und die „Initiative Hören“, Barbara Overbeck für WDR3 sowie Walter Lindenbaum und Georg Kindt für den VDS) vergibt unter den 13 nominierten Schulen acht Hauptpreise, dotiert mit je 1.500 Euro sowie fünf Förderpreise von je 300 Euro.

Nominiert sind folgende Schulen:

  • Bad Tölz, Gabriel-von-Seidl-Gymnasium
  • Dortmund, Gesamtschule Gartenstadt
  • Duisburg, Städtische Gemeinschaftsgrundschule Sandstraße
  • Köln, Gemeinschaftsgrundschule Pfälzer Straße
  • Ludwigsburg, Goethe-Gymnasium
  • Mannheim, Moll-Gymnasium
  • Münster, Friedensschule (Bischöfliche Gesamtschule)
  • Nürnberg, Maria-Ward-Schulen
  • Oldenburg, Helene-Lange-Schule (Gesamtschule)
  • Weilheim: Gymnasium Weilheim
  • Wernigerode: Freie Grundschule Wernigerode
  • Wiesbaden, Diltheyschule (Gymnasium)
  • Wilhelmshaven: Hafenschule (Grundschule und Förderschule)

Die Haupt- bzw. Förderpreisträger werden bei der öffentlichen Preisübergabe am 15. Juni 2013 im Großen Sendesaal des WDR in Köln bekannt gegeben.

Enthalten in

Region: Bundesweit | Sparte: Musik | Thema: Außerschulische Kinder- und Jugendbildung, Schulische Bildung | Textsorte: Ausschreibungen |